viernes, 7 de noviembre de 2014

“CURRICULO, RESPONSABILIDAD ETICA DE TODO EDUCADOR”





“CURRICULO, RESPONSABILIDAD ETICA DE TODO EDUCADOR”
Por: Grover A. Contreras Pillco
El presente artículo se fundamenta en el libro titulado: DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR. (Zabalza, 2009).

INTRODUCCION.-
La planificación cumple dos propósitos principales en cualquier situación de la vida: el protector y el afirmativo. El propósito protector consiste en minimizar el riesgo reduciendo la incertidumbre e identificando las consecuencias de una acción. El propósito afirmativo de la planificación consiste en elevar el nivel de éxito.

Por tanto la planificación es la parte determinante del éxito o fracaso de una acción, el cualquier faceta de la vida misma. En este caso hablaremos de la planificación en sentido de la preparación del maestro antes de dar la clase, lo cual no significa solo prepararse sabiendo lo que tiene que enseñar, sino prepararse en la manera que transmitirá esos conocimientos a sus estudiantes despertando el interés por aprender la lección sin causar rechazo o aburrimiento.

DESARROLLO.-
Debemos recordar que el diseño y desarrollo curricular es un proceso dinámico, que en Bolivia se la mantiene un máximo de 5 años en las universidades, tiempo en que se obtiene una carrera profesional, este currículo debería ser adaptable a la situación en que se vive y a la demanda de las sociedades

Este diseño curricular algunas veces va responder  a ideologías e interés personales del  conjunto de docentes que participan en este diseño, lo cual será un disputa entre ellos. Y este diseño es la planificación de la que hablamos.

Zabalza, identifica en la educación hay tres tipos de planificadores:
1.    Los que planificaban para cumplir sus necesidades
2.    Los que  relacionaban la planificación con los objetivos a lograr
3.    Los que relacionaban planificación con las estrategias a utilizar

Este autor señala también que existen mediadores en la educación como los libros, los aparatos tecnológicos y las revistas, además que cuenta con una guía curricular que impone su método de enseñanza, es por ello que se debe tener mucho cuidado al diseñar un modelo curricular

Uno de los problemas más grandes que en la actualidad tiene un docente es la planificación tecnológica–cibernética, en la que se aprecia que los estudiantes al ver el avance tecnológico e hipnotizados por ese aparato se quedan enamorados y se preocupan más por adquirirlos y presumirlos, más que por el contenido y sus bondades aplicadas a la enseñanza-aprendizaje, está en manos del educador controlar y manejar adecuadamente este recurso

El uso de libros o guías de alguna manera aleja de diseñar un currículo convirtiéndose solo en un consumismo, cada docente debe diseñar su propia planificación curricular

CONCLUSIONES
Este diseño curricular y su mismo desarrollo va de la mano con la ética profesional de un docente, respondiendo a necesidades y demandas de la sociedad, sin poner en primer plano los intereses personales, pero siguiendo una línea ideológica constructiva ante la sociedad

BIBLIOGRAFIA.-
·         LA TRANSVERSAL DE ETICA EN LA EDUCACION SUPERIOR BOLIVIANA Y LATINOAMERICANA”. (Aranda, Pablo).
·          DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR. (Zabalza, 2009).

jueves, 6 de noviembre de 2014

“ETICA EN LA FORMACION UNIVERSITARIA”



“ETICA EN LA FORMACION UNIVERSITARIA”
Por: Grover A. Contreras Pillco
El presente artículo se fundamenta en el análisis titulado: LA TRANSVERSAL DE ETICA EN LA EDUCACION SUPERIOR BOLIVIANA Y LATINOAMERICANA. (Aranda, Pablo).

INTRODUCCION.-
La ética en las universidades tiene que ver con un conjunto de valores y principios, que relacionan la moral y honestidad con la que un individuo emprende, desarrolla y culmina una determinada profesión universitaria. El quehacer sustancial de la universidad es procurar un ambiente que favorezca el desarrollo y la realización de todos sus integrantes, y, a través de ellos beneficiar la sociedad entera.

“La ética universitaria tiene a su cargo mostrar los medios y componentes necesarios para la construcción de ese ambiente. Uno de los elementos indispensables de la ética universitaria es e compromiso con la verdad por el ejercicio del pensamiento. La universidad debe siempre comenzar por abrir las puertas que nos conducen a un mundo de verdades y no de falsedades”.[1]

DESARROLLO.-
En la época de la República y durante muchos años se ha estado formando caudillos en Bolivia, sin embargo lo que se quiere y a lo que se debe orientar es la formación de líderes de conocimiento y creadores de espacios laborales siendo estos profesionales críticos  de nuestra realidad, es ahí donde la educación superior boliviana debe apuntar

En la actualidad las universidades tienen la responsabilidad de hacer todo el esfuerzo para hacer uso de las nuevas tecnologías existentes en el mundo, de esta manera se pondrá al alcance esas herramientas que la globalización ofrece a los estudiantes universitarios, pero acá va lo más difícil, “el empleo correcto y adecuado de estas herramientas” que la universidad pondrá a disposición  a los estudiantes, esta responsabilidad de igual manera está en manos de las universidades, y solo se lograra inculcando al estudiante una ética que por formación haga buen uso de estas tecnologías.

En el artículo: “LA TRANSVERSAL DE ETICA EN LA EDUCACION SUPERIOR BOLIVIANA Y LATINOAMERICANA” de Pablo Aranda señala 5 puntos importantes que se deben tomar en cuenta en la educación superior respecto a la ética:
  1. Tendencia de la demanda
  2. Las nuevas demandas de la sociedad civil
  3. La equidad en materia la educación superior
  4. La pertinencia
  5. La presión del mercado
La línea de tendencia de la demanda tiene una pendiente muy elevada, esto quiere decir que a medida que pasa el tiempo se va incrementando más la demanda de estudios superiores, pero que sucede, en estos casos las universidades se vuelven ya no una casa de estudios superiores sino un negocio, es en este momento que puede llegar a descuidar la formación ética de profesionales

A través de los años, las sociedades han demandado profesionales en algún tipo de especialidad, para satisfacer sus intereses propios, ante esta situación se crearon estas especialidades en las universidades con diferentes nombres, con el fin de llegar a toda la sociedad satisfaciendo sus demandas

Los cambios que se deben aplicar en la educación superior para una mejor ejecución del proceso enseñanza aprendizaje son: los valores, la mora y la ética, aspectos que piden agritos un cambio para las nuevas generaciones

BIBLIOGRAFIA.-
·         LA TRANSVERSAL DE ETICA EN LA EDUCACION SUPERIOR BOLIVIANA Y LATINOAMERICANA”. (Aranda, Pablo).
·         https://eticaydesarrollo.wikispaces.com/%C3%89tica+Universitaria




[1] https://eticaydesarrollo.wikispaces.com/%C3%89tica+Universitaria